Non categorizzato (85)
Funzione 1 - Area 1
Gestione POF
Prof. Eugenio Mobilia
- Coordinamento delle attività di progettazione e di programmazione per la realizzazione del Piano dell’offerta formativa;
- Aggiornamento del Piano delle attività;
- Realizzazione delle attività del POF;
- Valutazione delle attività del Piano.
Funzione 2 -Area 2
Sostegno al Lavoro Docenti
Prof.Michele Bonardelli - Prof.Roberto Cardullo
- Modulistica didattico – amministrativa
- Sito Web Istituto
- Centro documentazione interdipartimentale
- Cura dei processi di dematerializzazione
Funzione 3 - Area 3
Sostegno allo Studio
Donato Prof. Giovambattista Donato - Prof.Marcello Trevisan
- Coordinamento delle attività di integrazione e di recupero
- Rapporto SCUOLA-ALLIEVI-FAMIGLIE
- Organizzazione Sportello Help
Funzione 4 - Area 3
Benessere Scolastico
Prevenz. Di.Sco
Disturbi Specifici dell’apprendimento
Prof.ssa Rosaria Tornese - Prof.Antonio Passalacqua
- Promozione e coordinamento delle attività relative e connesse a:
- Assolvimento obbligo scolastico;
- Progetti trasversali di convivenza civile (Ed. Salute; Ambiente; Legalità, etc.)
- Rilevazione DSA
Funzione 5 - Area 3
Handicap
Prof.ssa Anita Carmela Cugno
- Sostegno al Processo di integrazione degli alunni portatori di handicap
- Rilevazione dei BES
- Rapporti con le AA.SS.PP - U.S.P - GLH
Funzione 6 - Area 3
Orientamento in Ingresso
Prof.ssa Eliana Bottari - Prof.Nicola Spanò
- Rapporti con le Scuole Sec 1°grado
- Realizzazione materiale pubblicitario
- Realizzazione piano visite presso scuole
Funzione 7 - Area 3
Organizzazione del CTP
CTP “Verona-Trento”: Prof.ssa Maria Interdonato - Prof.ssa Manuela Raneri
CTP “Casa Circondariale”: Prof.ssa Giovanna Soraci - Prof.ssa Santa Pino
Sostegno alla utenza del CTP:
- Produzione di materiale informativo;
- Organizzazione dei corsi di alfabetizzazione e di licenza media, di L2;
- Coordinamento delle iniziative di formazione per adulti;
- Sostegno al processo di integrazione degli alunni stranieri;
- Promozione attività sul tema della intercultura.
- Sostegno alla utenza del CTP casa circondariale.
Funzione 8 - Area 4
Rapporti con il territorio e orientamento universitario
Prof.ssa Rita Manganaro
- Rapporti con Enti ed Istituzioni esterni alla scuola
- Rapporti con il territorio al fine di agevolare gli allievi nelle possibilità e nelle scelte occupazionali.
- Coordinamento e gestione delle attività di continuità, di orientamento universitario o professionale.
Prof. Attilio Loteta
Collaboratore Vicario del D.S.
Prof. Corrado Leandri
2° Collaboratore del D.S.
Prof. Massimo Amara
Progetti Europei
Prof. Michele Bonardelli
Reti Informatiche, Nuove tecnologie a supporto dell’attività didattica, Sito web, Supporto acquisti tecnologici
Prof. Roberto Cardullo
Registro elettronico, Nuove tecnologie a supporto dell’attività didattica, Sito web, Supporto acquisti tecnologici
Prof. Mario Caruso
Attività sportiva plesso V.le Giostra – Utilizzo palestra conto terzi e Rapporti con la Città Metropolitana di Messina
Prof.ssa Maria Costantino
Invalsi
Prof.ssa Anita Cugno
Sostegno
Prof. Massimo D’amico
Referente processi Qualità, Progettista PON FSE, segretario verbalizzante OO.CC.
Prof. Giovambattista Donato
Responsabile Plesso Via Ugo Bassi (Rapporti Scuola/Famiglia, Sostituzioni Docenti, Banca ore, Gestione attività supporto agli alunni)
Prof. Giuseppe Galletta
Attività sportiva plesso Via Ugo Bassi – Utilizzo palestra conto terzi e Rapporti con la Città Metropolitana di Messina
Prof. Marcello Trevisan
Responsabile Plesso V.le Giostra (Rapporti Scuola/Famiglia, Sostituzioni Docenti, Banca ore, Gestione attività supporto agli alunni)
Prof.ssa Simonetta Di Prima
C.T.P. n° 2 distretto 039
“Centro Territoriale (di educazione) Permanente”
IIS “VERONA TRENTO”
MESSINA
I C.T.P. sono stati istituiti dall’O.M.: n. 455 del 29/07/97, in sostituzione delle “Scuole popolari” e dei “Corsi per lavoratori” ormai inadeguati alla reale esigenza culturale della società attuale. Costituiscono un punto di riferimento, attivo sul territorio, per l’educazione-formazione degli adulti. Le attività si possono svolgere anche in sedi non scolastiche ma vengono gestite e coordinate dal Centro Territoriale.
I Centri svolgono attività di accoglienza, ascolto e orientamento; alfabetizzazione primaria funzionale e di ritorno, anche finalizzata ad un eventuale accesso ai livelli superiori di istruzione e di formazione professionale; apprendimento della lingua e dei linguaggi; sviluppo e consolidamento di competenze di base e di saperi specifici; recupero e sviluppo di competenze strumentali culturali e relazionali idonee ad una attiva partecipazione alla vita sociale; acquisizione e sviluppo di una prima formazione o riqualificazione professionale; rientro nei percorsi di istruzione e formazione di soggetti in situazione di marginalità.
Al termine delle attività è previsto il rilascio di titoli, certificazioni o attestazioni di crediti formativi acquisiti.
Il C.T.P. funziona 5 giorni a settimana , da lunedì a venerdì in orario pomeridiano e serale. Si avvale mediamente di 6 docenti (cinque di scuola secondaria di I grado e uno di scuola elementare), di operatori (esperti,consulenti,ecc.) messi a disposizione da altri soggetti pubblici o, in convenzione, da altri istituti o assunti con contratto d’opera; nel Centro operano, inoltre, un assistente amministrativo ed una unità ausiliaria.
Dall’anno scolastico 1999/00 l’Istituto Tecnico Industriale “Verona Trento” di Messina, grazie alla sensibilità e alla disponibilità nei confronti delle innovazioni ma soprattutto nei confronti di quelle persone che hanno bisogno di “richiamare”o approfondire il loro sapere per trovare lavoro o adeguarsi alle necessità e alle richieste delle nuove tecnologie, tra le numerose e svariate offerte didattico–formative accoglie anche il Centro Territoriale di Educazione Permanente n.2.
Il Centro ha sede ed opera nello stesso Istituto, nelle sedi distaccate della S.M.S.”Gaetano Martino” di Tremestieri e della Casa Circondariale di Gazzi. Qui l’organico è composto da quattro docenti di scuola secondaria di I grado e da tre di scuola elementare.
Il Centro, oltre ai corsi di alfabetizzazione per stranieri che hanno la necessità di apprendere la lingua italiana e al rilascio della licenza media, ha la finalità di costituire un punto di riferimento per il rientro in formazione e l’orientamento professionale di giovani e adulti anche già in possesso di un titolo di studio.
Dall’anno scolastico 1999/00 è stato svolto un lavoro intenso e proficuo, sia con i corsi istituzionali, sia tramite la progettazione e la realizzazione di corsi PON e POR:
A. S. 1999/2000
Corsi licenza media e alfabetizzazione n. 8
Altri corsi (brevi) n. 22
(Lingua inglese, Informatica di base, Decorazione su vetro, Laboratorio di ceramica, Tecniche di animazione teatrale, Operatore socio-assistenziale, Lingua spagnola, Decorazione su ceramica, ecc…)
A. S. 2000/2001
Corsi licenza media e alfabetizzazione n. 8
Altri corsi (brevi) n. 18
(Tecniche di assistenza domiciliare, Apprendista parrucchiere, Informatica di base, Elettricista, Operatore alle macchine utensili, corso PON “ The network, la rete che accoglie”, corso PON “Il Know how del pc”, ecc….)
A. S. 2001/2002
Corsi licenza media e alfabetizzazione n. 10
Altri corsi (brevi) n. 34
(Lingua inglese, Decoupage, Lingua spagnola, Tecnico amm.vo-contabile, Informatica di base, Web master, Musica classica ed elettronica, Videomontaggio digitale, Tecnico del suono, Fotografia digitale, Grafica pubblicitaria, Estetista, Apprendista di bottega liutaia, Corsi PON: “Con l’euro:cittadini d’Europa”, “Il computer per sognare la libertà”, “Dalla musica alla libertà”, “ Libera mente oltre le sbarre”, “What is a computer?”, ecc….)
A. S. 2002/2003
Corsi licenza media e alfabetizzazione n. 9
Altri corsi (brevi) n. 9
(Operatore alle macchine utensili, Apprendista parrucchiere, Lingua francese, Lingua inglese, Educazione alla salute, Laboratorio di lettura ecc…)
A. S. 2003/2004
Corsi licenza media e alfabetizzazione n. 8
Altri corsi (brevi) n. 21
Corsi POR: Internet per l’azienda, Internet: navigare per rimanere giovani, Videoscrittura e fogli di calcolo, Conoscere internet, Professione Web Master, Norme giuridiche e sicurezza, Il computer per lavorare, Videomontaggio e cinematografia digitale, Tecnico florovivaista, Le diversità dei popoli uniti nell’Euro, Forme nell’ambiente: se faccio capisco, La francaise de poche, Animatori e accompagnatori geriatrici, Coiffeur c’est facile!, Animazione e accompagnamento disabili, Fare impresa, Un viaggio nel sistema fiscale, Il pc per sentirti libero, Ciak sulla storia.
Corsi PON: Impresa al femminile e Il piacere di leggere.
A. S. 2004/2005
Corsi licenza media e alfabetizzazione multietnici n.4 presso I.T.I. “Verona Trento” e S.M.S. “G.Martino”.
Altri corsi (brevi) presso I.T.I. “Verona Trento”:
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Impresa al femminile;
-
Tecnico hardware I° livello;
-
Tecnico hardware II°;
-
Informatica di base (n.2 corsi);
-
Apprendista parrucchiera;
-
Lingua spagnola.
Scuola secondaria di I grado Sede carceraria di Gazzi Messina
-
N° 2 Corsi finalizzati al diploma di licenza media (progetto “Ritorno sui banchi di scuola”)
-
N° 4 Corsi di alfabetizzazione funzionale (n° 2 “Lingua inglese di base”; n° 1 “il linguaggio grafico”
-
Corsi di scuola di base rivolto a coloro i quali non hanno mai frequentato la scuola.
-
Corsi di recupero e sostegno per analfabeti di ritorno per facilitare il reinserimento nel circuito formativo.
-
Corsi di alfabetizzazione per gli stranieri riguardanti sia l’acquisizione di competenze della lingua italiana e sia l’istruzione prevista dai programmi ministeriali.
-
Corsi di educazione alla salute con l’intervento di Esperti.
-
Laboratori di lettura rivolto a tutti i frequentanti per approfondire saperi e conoscenze.
Corsi brevi :
-
Corso “IL COMPUTER PER SOGNARE LA LIBERTA’ ”
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Corso “DALLA MUSICA ALLA LIBERTA’ ”
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Corso “WHAT IS A COMPUTER ? (inglese applicato all’informatica)
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Corso “LIBERAMENTE OLTRE LE SBARRE” (alfabetizzazione informatica)
A. S. 2005/2006
Corsi licenza media ed alfabetizzazione multietnici n° 4 presso I.T.I. “Verona Trento” e S.M.S. “G.Martino”
Altri corsi (brevi) presso I.T.I. “Verona Trento”:
-
Addetto di officina meccanica e navale;
-
L’arte del restauro ligneo;
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Computer facile;
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Operatore/istruttore cinofilo;
-
Lingua inglese;
-
Tecnico hardware;
-
Informatica I° livello
A. S. 2006/2007
Per l’anno scolastico 2006/07 sono stati realizzati corsi di formazione, definiti in base ai bisogni dell’utenza carceraria e alle richieste degli operatori dell’area trattamentale (tutte le attività formative sono state concordate in sede di Commissione didattica).
A. S. 2007/2008
-
Corsi licenza media
-
Corsi di alfabetizzazione scuola elementare
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Corsi brevi per l’inserimento o/e reinserimento nella formazione e nel mondo del lavoro (corsi di informatica di base)
-
Corsi formazione per docenti nell’ambito del PON B1
-
Corsi di educazione permanente PON G effettuati 5 al Verona Trento e 3 sede carceraria
Altri corsi (brevi) presso l’ I.T.I. “Verona Trento”:
-
Alfabetizzazione per stranieri;
-
Lingua inglese;
-
Lingua spagnola;
-
Restauro del mobile antico;
-
Corso di officina meccanica e manuale;
-
Corso di matematica;
A. S. 2008/2009
-
Corsi licenza media
-
Corsi di alfabetizzazione scuola elementare
-
Corsi brevi per l’inserimento o/e reinserimento nella formazione e nel mondo del lavoro (corsi di informatica di base)
-
Corsi formazione per docenti nell’ambito del PON B1
-
Corsi di educazione permanente PON G effettuati 5 al Verona Trento e 3 sede carceraria
Altri corsi (brevi) presso l’I.T.I. “Verona Trento”:
-
Alfabetizzazione per stranieri;
-
Se tu parli io capisco;
-
Lingua inglese;
-
L’arte delle nonne: taglio e cucito;
-
Fai da te: decorazioni su ceramica;
-
Se tu parli io capisco;
-
Corso di matematica.
A.S. 2009/2010
-
Corsi licenza media
-
Corsi di alfabetizzazione scuola elementare
-
Corsi brevi per l’inserimento o/e reinserimento nella formazione e nel mondo del lavoro (corsi di informatica di base)
-
Corsi di educazione permanente PON G
-
Altri corsi (brevi) presso I.T.T. “Verona Trento”:
-
Alfabetizzazione per stranieri;
-
Se tu parli io capisco;
A.S. 2010/2011
-
Corsi licenza media
-
Corsi di alfabetizzazione scuola elementare
-
Corsi brevi per l’inserimento o/e reinserimento nella formazione e nel mondo del lavoro (corsi di informatica di base)
-
Corsi di educazione permanente PON G
-
Altri corsi (brevi) presso I.T.T. “Verona Trento”:
-
2 corsi brevi finalizzati al superamento dell’esame di conoscenze della lingua italiana
-
1 corso breve per acquisto competenze particolari: taglio e cucito
PROGRAMMA OPERATIVO OBIETTIVO CONVERGENZA 2007/2013
FONDO SOCIALE EUROPEO - REGIONE SICILIANA
ASSE IV - CAPITALE UMANO
A.S. 2009/2010
• Un’opportunità in più: imparo l’italiano;
• Un’opportunità in più: imparo l’informatica;
• Un’opportunità in più: imparo a gestire un magazzino;
• Un’opportunità in più imparo a conoscere il mare.
A.S. 2010/2011
Avviso per rafforzare l'istruzione permanente.
codice: 2007.IT.051PO.003/IV/12/F/9.2.5/0081 “ Il cantiere delle opportunità: lavori in corso”

PROGRAMMAZIONE FONDI STRUTTURALI 2007/2013
PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE - FSE:
“COMPETENZE PER LO SVILUPPO”
A.S. 2007/2008
Obiettivo: B Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti
Azione: 4 Interventi di formazione sulle metodologie per la didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero del disagio - cod.B-4-FSE-2007-819.
-
Aiutare a star bene a scuola
Azione: 6 Interventi di formazione dei docenti per l'insegnamento rivolto agli adulti - cod.B-6-FSE-2007-84.
-
Perchè imparare per tutta la vita
Obiettivo: G Migliorare i sistemi di apprendimento tutto l'arco della vita
Azione: 1 Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani e adulti - cod.G-1-FSE-2007-362.
-
Click ... si comincia
-
Giocare con i numeri
-
L'italiano oltre le frontiere
-
Click ... si comincia (casa circondariale)
-
Verso una nuova cittadinanza
-
'Smanettare' come mestiere
-
La storia e il cinema (casa circondariale)
-
I 'geni' tra le sbarre (casa circondariale)
A.S. 2008/2009
Obiettivo: G Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l'arco della vita
Azione: G. 1 Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani privi di titolo di studio e adulti- cod.G-1-FSE-2008-282
-
Capire e farsi capire in Italia, ore 60
-
L’intercultura attraverso il mondo della celluloide, ore 60
-
Mouse, tastiera, monitor, PC: usiamoli senza paura!, ore 60
-
Prepariamoci ad affrontare l'esame ECDL, ore 60
-
Parole e dintorni (CC), ore 60
-
L’A B C per vivere sani(CC), ore 60
-
Acquisiamo competenze tecnologiche per il domani, ore 60
-
Nel mondo delle scienze e della matematica, ore 60
-
Acquisiamo la cultura all'imprenditorialità, ore 60
A.S. 2009/2010
Obiettivo: G Migliorare i sistemi di apprendimento tutto l'arco della vita
Azione: G. 1 Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani privi di titolo di studio e adulti
-
Io parli, tu parli, noi parliamo
-
Impariamo ad usare il computer
-
Una patente per “guidare” il computer
-
Liste, calcoli,percentuali, sconti, interessi: la matematica di ogni giorno
-
Il linguaggio della comunicazione globale: l’inglese
-
Io e la società in cui vivo
-
Pedagogia della lettura
-
Da una poesia ad una canzone (storia, musica, problemi sociali)
-
I killer del corpo umano (se li conosci li eviti)
A.S. 2010/2011
Obiettivo: G Migliorare i sistemi di apprendimento tutto l'arco della vita
Azione: G. 1 Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani privi di titolo di studio e adulti
-
L’informazione: strumento di conoscenza e libertà
-
Immagine e parola: il ritratto
-
Il certo, il possibile, il probabile
-
La magia della parola
-
Imprese e nuove tecnologie
-
L’italiano per amico: comunicare senza frontiere
-
Nessuno escluso: scuola in amicizia – coesistere, condividere
-
Una marcia in più: informatica di base
-
Do you speak english ? Yes I do
A.S. 2011/2012
Obiettivo: G Migliorare i sistemi di apprendimento tutto l'arco della vita
Azione: G.1 Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero dell'istruzione di base per giovani privi di titolo di studio e adulti
-
ECDL per accedere al lavoro
-
Leggere e scrivere in italiano
-
Ascoltare leggere e scrivere in italiano L2 (corso propedeutico esami ITA L2)
-
Biblioteca aperta ... all'incontro, all'interazione, all'intercoltura (CC)
-
Dalla lingua alla cittadinanza (corso propedeutico agli esami ITA L2 )
-
Adulti a scuola di inglese
-
Mito storia civiltà (CC)
-
Diversità: un pretesto per l'intercultura (CC)
Azione: G.4 Interventi di formazione degli adulti sull’utilizzo dei servizi digitali
-
Il web per facilitare il cittadino

PROGRAMMAZIONE FONDI STRUTTURALI 2007/2013
PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE - FESR:
“AMBIENTI PER L'APPRENDIMENTO”
A.S. 2007/2008
Obiettivo A - Azione 2 Piano Integrato A-2-FERS-2007-972:
N. 1 laboratorio multimediale (10 + 1 macchine) completo di lavagna interattiva e di software didattico specifico per l’insegnamento a stranieri ed adulti.
A.S. 2008/2009
Obiettivo B - Azione 4 Piano Integrato A-4-FERS-2008-54:
N° 3 laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base: matematica, scienze, lingue per la formazione dedicata agli adulti.
A.S. 2010/2011
Obiettivo A - Promuovere e sviluppare la Società dell'informazione e della conoscenza nel sistema scolastico
A.4: Dotazioni tecnologiche e laboratoriali per i Centri Territoriali Permanenti
• Sistema avanzato di gestione dei test
Obiettivo B - Incrementare il numero dei laboratori per migliorare l'apprendimento delle competenze chiave, in particolare quelle matematiche, scientifiche e linguistiche
B3. A: Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base per la formazione dedicata agli adulti - Matematica e scienze
• Scienze dal vivo
B3. B: Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di base per la formazione dedicata agli adulti - Lingue
• Incremento laboratorio linguistico
A. S. 2012/2013
Obiettivo A - Incrementare le dotazioni tecnologiche e le reti delle istituzioni scolastiche
A. 2 Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del secondo ciclo
• Gabinetto scientifico per casa circondariale
A. 4 Dotazioni tecnologiche e laboratoriali per i Centri Territoriali Permanenti
• Antichi mestieri - nuovi lavoratori – ceramista
• Antichi mestieri - nuovi lavoratori - ebanista restauratore
• Laboratorio musica e coro
• Antichi mestieri - nuovi lavoratori sarta e ricamatrice
• Integrazione laboratorio multimedi
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L’Istituto, per la propria organizzazione e per l’erogazione del servizio, si ispira ai principi della Qualità Totale e agisce secondo le norme ISO 9001-2000 in base ad un Sistema Qualità in implementazione dall’anno scolastico 2003-2004 nel corso del quale ha ottenuto la certificazione secondo le norme ISO 9001 da parte dell’Ente certificatore CSQ

Il Toyota Technical Program ( T-Tep ) nasce nel 1990 come progetto di collaborazione tra la Toyota ed i sistemi educativi nazionali di tutto il mondo, con l’obiettivo di contribuire alla formazione tecnica degli studenti nel settore automobilistico.
Per la prima volta una casa automobilistica stipula un’intesa su scala globale con istituti tecnici e professionali selezionati impegnandosi a :
- fornire attrezzature didattiche sulle più moderne tecnologie applicate all’automobile;
- aggiornare i docenti con corsi hi-tech;
- favorire l’inserimento dei diplomati T-tep nel mondo del lavoro, anche attraverso lo svolgimento di stage presso la sua rete di assistenza;
In questo modo Toyota supportando il sistema scolastico con strumenti didattici sempre aggiornati, permette alla sua rete di assistenza di attingere a professionalità di alto livello, in un periodo storico in cui l’automobile sta raggiungendo un sempre maggiore livello di complessità mentre, soprattutto nei paesi industrializzati, diventa sempre più difficile reclutare dal mercato tecnici autoriparatori adeguatamente aggiornati.
Come opera l’IPIA “E. Majorana?
I contenuti del programma T-tep sono stati attivati nell’ambito dei programmi scolastici, attraverso l’utilizzo dell’aula denominata “Officina Toyota”, inaugurata il 15 dicembre 1999, totalmente attrezzata dalla Toyota Motor Italia, sin dal primo anno, nel corso di Manutenzione e Assistenza Tecnica , opzione Meccanico –Termico, osservando le linee guida dettate dalla stessa Toyota.
Le competenze acquisite dall’allievo al fine del percorso quinquennale permetteranno di:
- Effettuare l’assistenza post-vendita dei veicoli a motore;
- Certificare le revisioni dei veicoli a motore di peso complessivo non superiore a 35 q;
- Diagnosticare la anomalie dei veicoli a motore ;
- Gestire le scorte del magazzino;
- Effettuare interventi di manutenzione reperendo ed interpretando la documentazione tecnica anche in lingua inglese;
- Agire nel suo campo d’intervento nel rispetto delle specifiche normative in special modo della sicurezza e dell’inquinamento ambientale ;
- Operare nella gestione dei servizi valutando i costi, l’economia degli interventi, documentando il proprio lavoro con relazioni tecniche;
- Effettuare la manutenzione degli impianti HVAC & R (termici di ventilazione, di climatizzazione e refrigerazione, ….);
- Certificare la manutenzione periodica obbligatoria delle caldaie e degli impianti;
- Diagnosticare le anomalie degli impianti.
Sbocchi professionali:
- Tecnico nelle concessionarie e nelle autofficine indipendenti;
- Tecnico nelle società di gestione dei Servizi e nelle imprese HVAC & R (impianti Termo-Idraulici).
La Real Cittadella di Messina pesa 450 chili, è rivestita in lamine d'oro a 24 carati ed è contenuta dentro una teca di vetro.
L'antica fortezza spagnola di fine seicento rivive in tutta la sua grandezza in un modellino in scala realizzato dagli studenti dell'Istituto Tecnico Industriale “Verona Trento”. Un progetto nato nel 1996 e durato due anni, eseguito dagli allievi delle classi quinte della sezione edile della scuola messinese ed esposto al pubblico in occasione della Settimana della Cultura 2009.
La mostra, visitabile tutto l'anno nei locali del Verona Trento, raccoglie anche parecchie fonti documentali riguardanti gli schizzi progettuali della fortezza e altri documenti reperiti dalla scuola presso l'Archivio Generale di Simancas, in Spagna, uno dei più antichi al mondo, istituito da Carlo V nel 1540.
L'incarico di costruire la Cittadella venne affidato dal Vicerè fiammingo Principe di Ligne a Carlo de Grunembergh nel 1679, appena dopo il ritorno degli spagnoli a Messina; i lavori procedettero speditamente e già nel 1682 erano praticamente terminati. Riconosciuta come simbolo della dinastia borbonica, riuscì a sopravvivere oltre l'Unità d'Italia fra continue richieste di demolizione. Solo dopo il terremoto del 1908 venne in parte rasa al suolo.
Edificata tra il 1679 ed il 1682 per meglio difendere il braccio sabbioso di S.Raineri, la Real Cittadella comprendeva un grandioso impianto stellare, di oltre tre chilometri di perimetro, circondato da canali che ne interrompevano la continuità con la terra ferma. I bastioni occidentali vennero abbattuti negli anni ’30 per dar luogo alla stazione marittima e alla strada che percorre longitudinalmente la falce. L'indicibile declino inizia però nel secondo dopoguerra con l'abbandono della struttura da parte dei militari e la conseguente occupazione dell’area con attività abusive e precari insediamenti abitativi.
Il modellino è stato realizzato con particolari tecniche in uso nel 700 e una nota gioielleria romana ne ha preso spunto per realizzare un anello, chiamato Penta, che nelle sue forme richiama la pianta pentagonale della Real Cittadella.









